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Questo libro contiene raccomandazioni sui metodi per aumentare il coinvolgimento in classe, in particolare nelle classi composte da studenti di arte e design in un contesto di doppia iscrizione. Le raccomandazioni seguono l'indagine della letteratura e l'esame degli studi relativi alle caratteristiche di coinvolgimento dei giovani studenti universitari che studiano graphic design. Questo lavoro esamina i fattori che potenzialmente riducono la connettività in classe e approfondisce il ruolo di questi fattori nei livelli di impegno degli studenti. Inizio con un focus sull'impegno generale in classe, seguito da un'analisi più approfondita dell'impegno dei giovani studenti universitari nella classe di graphic design. Dopo aver esaminato la letteratura, rivelo i modi in cui gli insegnanti possono migliorare la loro istruzione per entrare in contatto il più profondamente possibile con il maggior numero possibile di studenti.
About the author
Kelly trabalha como fotógrafa profissional desde 2005 e como designer gráfica desde 1993. Passou uma vida inteira a ensinar aos outros as competências que aprendeu durante estes anos e, finalmente, tornou-se instrutora de design gráfico em 2014. Tem uma galeria de arte em Kalamazoo, Michigan, e reside numa quinta numa comunidade rural do sudoeste do Michigan.
