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Este libro es el resultado de una tesis de máster en educación que analiza los hábitos lectores de los niños de familias humildes. Ellos son la excepción a la regla. Aunque viven en hogares sin tradición lectora, son buenos lectores por pura suerte. El estudio aborda, entre otros investigadores, conceptos del teórico francés Pierre Bourdieu, quien tenía la certeza de que la escuela es un instrumento de reproducción de las condiciones sociales y económicas existentes. Gran parte de su obra, iniciada en los años sesenta, se guió por este principio. Según el diagnóstico determinista de Bourdieu, el proceso de reproducción tiene lugar de forma encubierta, es decir, la educación favorece a la clase burguesa sin hacer evidente que se trata de un privilegio y, al mismo tiempo, es tanto más fácil convencer a los desfavorecidos de que deben su destino escolar y social a su falta de dones y méritos «cuanto que en materia de cultura la privación absoluta de la posesión excluye la conciencia de la privación de la posesión».
About the author
Eduardo Agostinho Comasetto ha conseguito un Master in Educazione presso l'Unoesc (2012) a Joaçaba-SC; una specializzazione in Comunicazione Audiovisiva presso la PUC (2002) a Curitiba (PR); una laurea in Comunicazione Sociale-Giornalismo presso l'UEPG (1990) a Ponta Grossa (PR).
