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Le développement psychomoteur est l'acquisition progressive de compétences et d'aptitudes tout au long de la vie. Il est donc essentiel de le stimuler à l'aide de techniques ou de méthodes, afin que les enfants acquièrent des connaissances significatives ; Par conséquent, cet article vise à déterminer l'incidence de la gymnastique cérébrale sur le développement psychomoteur des enfants de 4 à 5 ans à l'école Filomena Rojas Ocampo de l'éducation de base dans la ville de Loja, pour cette raison, cette recherche est quantitative avec une portée descriptive et une conception quasi-expérimentale ; les méthodes utilisées pour son développement étaient : inductives, déductives, analytiques et synthétiques. Pour le diagnostic initial et final du profil psychomoteur, l'échelle d'évaluation psychomotrice de Victoria de la Cruz et Carmen Mazaira (EPP) a été appliquée à 16 enfants. Les résultats ont montré que 53 % des enfants se situaient à un niveau faible et seulement 10 % à un bon niveau. Un guide d'activités a donc été élaboré et mis en oeuvre, ce qui a entraîné une amélioration significative, puisque 70 % des enfants se situaient à un bon niveau, tandis que 7 % se situaient à un niveau faible.
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Alexandra E. Masa, Università Nazionale di Loja. Juliana C. Tillaguango, Università Nazionale di Loja.
