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Lo sviluppo psicomotorio è l'acquisizione progressiva di competenze e abilità nel corso della vita, per cui è essenziale stimolarlo con tecniche o metodi, affinché i bambini acquisiscano un apprendimento significativo; Pertanto, questo articolo si propone di determinare l'incidenza della Ginnastica Cerebrale nello sviluppo psicomotorio dei bambini dai 4 ai 5 anni della Scuola di Educazione di Base Filomena Rojas Ocampo, nella città di Loja: induttivo, deduttivo, analitico-sintetico. Per la diagnosi iniziale e finale del profilo psicomotorio, è stata applicata a 16 bambini la Scala di Valutazione Psicomotoria di Victoria de la Cruz e Carmen Mazaira (EPP). I risultati hanno mostrato che il 53% dei bambini era a un livello basso e solo il 10% a un livello buono, quindi è stata sviluppata e implementata una guida alle attività che ha mostrato un miglioramento significativo, poiché il 70% dei bambini era a un livello buono, mentre il 7% era a un livello basso.
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Alexandra E. Masa, Università Nazionale di Loja. Juliana C. Tillaguango, Università Nazionale di Loja.
