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Dans cette recherche, la méthode d'évaluation heuristique est adoptée pour évaluer la conception de l'interface utilisateur (Nielsen, 2005). L'évaluation heuristique est reconnue comme l'une des routines les plus utilisées pour les méthodes d'inspection de l'utilisabilité (UIM), en raison des nombreux avantages qu'elle offre, notamment la facilité d'utilisation, l'intuitivité, le faible coût et, en outre, le fait qu'elle ne nécessite pas de planification avancée approfondie. En outre, Moodle ayant été choisi comme principal LMS, il est nécessaire d'étudier l'état actuel de son utilisation dans l'UEM. Les recherches menées précédemment ont été plus générales en ce qui concerne Moodle, et son utilisation dans l'enseignement de l'informatique est relativement faible. Par conséquent, cette étude vise à se concentrer sur la façon dont Moodle peut être coordonné avec les cours de programmation et d'avancement, et à déterminer si des améliorations peuvent être proposées au groupe universitaire pour l'enseignement futur. Le point central de cette recherche est l'utilisation de Moodle en relation avec les facteurs de l'évaluation heuristique de la facilité d'utilisation qui affectent l'enseignement à distance au sein du LMS à l'UEM.
About the author
L'auteur a fait AS IT à l'université d'Iran, BS information system Engineering et senior information and communication technology à l'université EMU, a travaillé à tous les niveaux d'instruction avec les organisations pour les amener à l'opportunité idéale pour ses accomplissements et ses objectifs.actuellement travailler comme ingénieur logiciel et éducateur à temps partiel à Chypre.
