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Cette recherche a visé à connaître l'apport de la supervision pédagogique à l'amélioration des compétences professionnelles des enseignants du primaire. L'étude est réalisée dans la Circonscription d'Éducation de Base de Ouaga 9, commune de Ouagadougou, dans la région du Centre. La population étudiée est composée d'enseignants, de directeurs d'écoles et d'encadreurs pédagogiques. La collecte des données est faite à partir de recherches documentaires, des enquêtes par questionnaire et guides d'entretien. Les résultats de cette enquête ont révélé que la supervision pédagogique contribue à l'amélioration des compétences pédagogiques et la pratique classe des enseignants du primaire. En effet, les différentes visites de classe effectuées par les encadreurs pédagogiques permettent aux enseignants d'améliorer leurs compétences pédagogiques telles que les affichages règlementaires, la préparation des leçons, la régularité des devoirs journaliers et la mise en oeuvre des plans d'amélioration individuels (PAI) et Plans d'amélioration Collectifs (PAC).
About the author
Abdoulfatoufou KONATÉ verfügt über drei pädagogische Eignungsnachweise für den Unterricht, einen Bachelor in Psychologie und einen Master 2 Research in Management und Planung von Bildungssystemen. Heute ist er Inspektor für Grundschulbildung und nicht-formale Bildung und Doktorand (PhD III) in Erziehungswissenschaften.
