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Leggere e scrivere la narrazione d'avventura a scuola - Un contributo alla pratica pedagogica nell'istruzione primaria

Italian · Paperback / Softback

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Questo libro si occupa di lavorare con i generi discorsivi come strumento per sviluppare le abilità di lettura e scrittura. Sulla base della sua esperienza di coordinatrice pedagogica, l'autrice ha osservato il basso rendimento degli studenti nella lettura e nella scrittura e la mancanza di materiali di supporto per gli insegnanti. Dalla ricerca è nato questo libro, che vuole contribuire al lavoro didattico con la lettura e la produzione scritta di racconti d'avventura. In esso si trova una caratterizzazione del genere discorsivo della narrativa d'avventura e proposte di sequenze didattiche di lettura e produzione scritta di questo genere che tengono conto delle competenze necessarie per la sua esecuzione con successo. Presenta una selezione di otto narrazioni d'avventura adatte alla classe perché rappresentano bene il genere e trattano storie interessanti; una caratterizzazione del genere nelle sue dimensioni socio-comunicative, linguistiche e di organizzazione testuale (nei suoi movimenti retorici), in modo da stabilire bene gli elementi del genere che meritano l'attenzione dell'insegnante; e sequenze didattiche di lettura e scrittura praticabili in classe.

About the author










Eliane Cristina de Oliveira wurde in Tremembé, im Bundesstaat São Paulo, geboren. Sie sieht sich selbst als Vale Paraibana, die die Geschichte und Kultur dieser Region schätzt. Sie unterrichtet seit 1990 und hat sich kontinuierlich weitergebildet: einen Abschluss in Geschichte und Pädagogik, ein Postgraduiertenstudium in Geschichte an der PUC und der UNITAU und einen Master in Angewandter Linguistik an der UNITAU.

Product details

Authors Eliane Cristina de Oliveira
Publisher Edizioni Sapienza
 
Languages Italian
Product format Paperback / Softback
Released 01.09.2023
 
EAN 9786206437086
ISBN 9786206437086
No. of pages 76
Subject Humanities, art, music > Education > School education, didactics, methodology

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