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El libro examina el papel del AICLE en el contexto del sistema educativo del Kurdistán. Investiga la aplicación del AICLE en las escuelas del Kurdistán y su repercusión en la adquisición de la lengua inglesa, los contenidos de las principales asignaturas y el conjunto del sistema educativo. En primer lugar, se revisan los puntos de vista teóricos existentes sobre el AICLE y su importancia en el aprendizaje de idiomas a través del estudio de los contenidos de otras asignaturas. A continuación, se desarrolla un marco para describir la situación actual del sistema educativo del Kurdistán y revisar el AICLE en un contexto diferente. Los datos sugieren que el estudio del contenido de algunas de las principales asignaturas en las escuelas del Kurdistán ofrece más oportunidades para ampliar los horizontes intelectuales de los alumnos al tiempo que mejoran sus conocimientos de inglés. Por lo tanto, la integración del aprendizaje de idiomas y contenidos desde edades tempranas en las escuelas repercutirá en todo el sistema educativo y de enseñanza superior. Este es el primer estudio que investiga el papel del AICLE en el contexto kurdo y se requieren más estudios longitudinales para mejorar nuestra comprensión de las implicaciones del papel más amplio y las ventajas de la aplicación del AICLE y cómo incorporar el AICLE en la política educativa kurda.
About the author
Aree hat einen MA in ELT von der Leeds Beckett University (2014) und einen BA in englischer Übersetzung von der Salahaddin University/Erbil (2010). Jetzt arbeitet er als Assistenzdozent an der Cihan-Universität/Erbil. Er ist freiberuflicher Forscher mit Forschungsinteressen in den Bereichen Zweitspracherwerb, Sprachlehrmethoden und CLIL-Ansatz.
