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Dans le monde numérique, diverses approches ont été adoptées, mises en oeuvre et utilisées pour diffuser des informations aux apprenants du monde entier. L'une des méthodes les plus prometteuses pour enseigner à la fois le contenu et la langue cible est l'apprentissage intégré des contenus et des langues (EICL). Cet article aborde les avantages et les défis d'une mise en oeuvre réussie de l'EMILE. Le document se concentre sur l'exploration des divers avantages de l'utilisation de cette approche dans la classe d'anglais langue seconde, et présente des questions telles que les problèmes des enseignants et des étudiants rencontrés lors de sa mise en oeuvre. Il est suggéré que l'approche EMILE peut conduire à une amélioration des compétences linguistiques ainsi qu'à une motivation accrue des élèves. Il convient donc aux apprenants de tous les groupes d'âge et à leurs capacités qui mènent à une plus grande sensibilisation interculturelle. Le document se termine par des conclusions à l'intention des enseignants et des formateurs qui souhaitent appliquer cette approche dans leurs classes.
About the author
Filha, Madaminova Mohlaroyim Rustambek. Nasceu a 22 de Julho de 2001 na aldeia Sherkurgan do distrito de Shakhrikhan da região de Andijan. Agora é estudante do 3º ano da Universidade Estatal de Namangan, Departamento de Filologia Inglesa, línguas e literatura estrangeiras.
