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Introduzione: L'edutainment viene presentato come un metodo di apprendimento delicato che valorizza il partecipante ed evita di offenderlo o di suscitare la resistenza che potrebbe derivare da un sapere autoritario imposto. Il gioco è per sua natura motivante e l'uso del gioco è una garanzia di impegno del discente e di efficacia pedagogica. Il gioco offre la possibilità di "apprendere per tentativi ed errori", il che consente di soddisfare le esigenze delle trasformazioni sociali, dei cambiamenti nella pratica medica e della maggiore responsabilità delle università.Problema e interesse del lavoro: la ludopedagogia potrebbe fornire un termine più preciso e più adatto a comprendere le nuove proposte nel campo dell'apprendimento. Tuttavia, una valutazione oggettiva dell'interesse motivazionale e della tipologia delle strategie di apprendimento mobilitate durante le sessioni di apprendimento attraverso il gioco sono rare.Obiettivi del lavoro: sono stati quelli di misurare le dimensioni della motivazione e delle strategie di apprendimento generate dall'edutainment negli specializzandi in cardiologia attraverso il MSLQ.
About the author
Dr. SARRA CHENIK - University Hospital Assistant at the Tunis Faculty of Medicine- Cardiologist, echocardiographer, Cardiology Department, Tunis Military Hospital, Tunisia.
