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La experiencia de enseñanza del teatro en cuestión tuvo lugar en el segundo semestre de 2018 en la disciplina de Arte a través del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Enseñanza (PIBID) en la Escuela Estatal de Ruy Araújo, en el que participaron alumnos del 9º grado de la Escuela Primaria II entre 14 y 16 años de edad. El objetivo era desarrollar juegos del teatro de los oprimidos con la realidad social de los estudiantes, llevándolos a un proceso de reflexión, creando así condiciones prácticas para que se apropien de los medios de hacer teatro y amplíen sus posibilidades de autonomía y transformación del contexto en el que están insertos. La metodología utilizada fue la investigación para que los estudiantes reflexionaran a través de la práctica realizada entre ellos. Los resultados observados a través de la práctica y la presentación pública de algunas experiencias escénicas, apuntan a la posibilidad de relacionar con éxito la enseñanza del teatro en la escuela con una práctica teatral de los estudiantes.
About the author
Graduada en Teatro por la Universidade do Estado do Amazonas/UEA, Artista Educadora, Productora en el Proyecto Arte y Comunidad, Productora Cultural y actriz en el Grupo Allegriah. Federado en la Federación de Arte/Educadores de Brasil. Líneas de investigación en las áreas de Arte en la Comunidad, Teatro de los Oprimidos, Teatro de Objetos, Cultura Afro e Indígena.
