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L'ouvrage s'intéresse à l'acquisition du langage par les enfants français entre 2 et 7 ans, en particulier la mise en place de la complexité syntaxique. L'étude d'un grand nombre de dialogues attestés entre adulte et enfant permet : une exploration générale de la production des constructions complexes par les enfants ; une comparaison entre deux types de discours : la conversation ordinaire et la narration dialoguée ; une analyse développementale de la production des complexités syntaxiques en fonction de l'âge et du type de discours ; une analyse de l'input comparant la production des complexités syntaxiques chez les adultes et les enfants en fonction de l'âge et du type de discours ; une identification du rôle de certaines modalités d'interactions dans ce développement langagier, en particulier le rôle spécifique des reprises et des reformulations des verbalisations de l'enfant par l'adulte.
About the author
Emmanuelle Canut est Professeur des Universités en Sciences du langage à l'Université Lille 3. Ses recherches portent sur les problématiques d'acquisition/apprentissage du langage et des langues au sein du laboratoire CNRS STL (Savoirs Textes Langage).Elle est également Vice-présidente de l'Association de Formation et de Recherche sur le Language.
