Dynamik der Gewalt - Eine mikrosoziologische Theorie

Der amerikanische Soziologe Randall Collins untersucht die realen Welten der menschlichen Zwietracht - von der häuslichen Gewalt über Mobbing und gewalttätigen Sportarten bis hin zu bewaffneten Konflikten.

Er erklärt, warum sich Gewalt typischerweise gegen Schwächere richtet und warum »Vorwärtspanik« ihren Ausbruch begünstigt. Er zeigt, warum sie als ritualisierte Zurschaustellung, als klandestiner Terrorakt oder Mord inszeniert wird und, warum nur wenige dazu fähig sind, Gewalt tatsächlich auszuüben.

Collins legt präzise dar, warum Gewalt nur ausgelöst werden kann, wenn die emotionalen Barrieren fallen, die gewalttätiges Handeln verhindern. Und er skizziert, wie man der Gewalt in Zukunft entgegentreten kann.

About the author

Randall Collins ist Inhaber des Dorothy-Swaine-Thomas-Lehrstuhls für Soziologie an der University of Pennsylvania und lehrt außerdem Soziologie im Fachbereich Kriminologie. Er erhielt zahlreiche Auszeichnungen, war als Gastprofessor an unterschiedlichen Universitäten tätig und ist Präsident der American Sociological Association. Seine große Bandbreite von Forschungsarbeiten zu Konfliktforschung, Bildung und Familie, Max Weber oder zur theoretischen Soziologie spiegelt sich in zahlreichen Buchpublikationen, die in mehrere Sprachen übersetzt wurden und von denen einige als Standardwerke gelten.

Product details

• Authors: Randall Collins, Randall (Prof. Dr.) Collins
• Assisted by: Richard Barth (Editor), Gennaro Ghirardelli (Editor), Richard Barth (Translation), Gennare Ghirardelli (Translation), Gennaro Ghirardelli (Translation)
• Publisher: Hamburger Edition
• Original title: Violence. A Micro-sociological Theory, Princeton University Press
• Languages: German
• Product format: Hardback
• Released: 10.03.2011
• EAN: 9783868542301
• ISBN: 978-3-86854-230-1
• No. of pages: 736
• Weight: 978 g
• Series: Hamburger Edition
• Subjects: Social sciences, law, business > Sociology > Political sociology; Gewalt, Soziologie, Soziologie / Bildung, Erziehung, Kommunikation