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Nuestra investigación se centra, en la exploración de la metodología en lectoescritura, por una profesora de segundo año básico y las habilidades que sus alumnos han alcanzado en dicha materia, según la metodología planteada por la profesora. Contando con propósitos u objetivos que se debieran alcanzar durante el periodo investigado y cuyo fin se transforma en metas de trabajo. Por otra parte, se desarrollaran aspectos teóricos relacionados con el desarrollo y la adquisición de la lectoescritura, cuyas etapas se ven influenciadas por el medio ambiente en que esta inserto el niño o niña y donde se plantea teóricamente. Además se incorporan las miradas de algunos autores, modelos de enseñanza más efectivos en lectoescritura y la línea metodológica (cualitativo descriptivo) en la cual se basa la investigación, se describirá el grupo observado y los instrumentos utilizados y objetivos planteados. Luego, el lector podrá observar el análisis de los resultados en cuanto a la metodología de enseñanza observada, la estructura que la profesora imparte en sus clases y el resultados entorno a los instrumentos aplicados por ella y a las habilidades con la que cuentan sus alumnos.
About the author
Psicopedagogas, Licenciadas en Educación de la Universidad Ándres Bello, Chile. Desempeñan labores en talleres técnicas de estudios enseñanza media, encargada y jefa de departamento de psicopedagogía, clases alumnas en formación técnico profesional, terapia del área alumnos en Hogar de menores, Programa de integración, Colegios, entre otros.
