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A partire da un¿analisi riflessiva sul tempo della contemporaneità e sulle sue mille sfaccettature, il volume individua nel pensiero complesso e nel tessuto emotivo e solidale quelle àncore formative idonee al buon governo della contemporaneità. Una contemporaneità popolata di differenze che, nel volume, vengono analizzate alla luce dell¿antinomia pedagogica uguaglianza/differenza e individuate in primis nella differenza culturale, in quella generazionale e in quella di genere. Si tratta di un¿analisi squisitamente pedagogica che fa specifico riferimento a un modello di formazione per l¿intero corso della vita, nella pluralità dei luoghi di vita e di esperienza, quale antidoto al veleno dell¿incomprensione, dell¿individualismo, della separazione, del conflitto. È, infine, nel costrutto della fraternità che trovano ragione e giustificazione le analisi riflessive del volume: in tal senso, l¿agire educativo ¿ se vuole porsi nella direzione di conseguire il proprio telos, che è quello, appunto, dell¿emancipazione delle persone ¿ non può non continuare a credere e a investire nell¿utopia pedagogica di una società fraterna ed empatica. Das Urheberrecht an bibliographischen und produktbeschreibenden Daten und an den bereitgestellten Bildern liegt bei Informazioni Editoriali, I.E. S.r.l., oder beim Herausgeber oder demjenigen, der die Genehmigung erteilt hat. Alle Rechte vorbehalten.
