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Questa ricerca mira a comprendere l'impatto, lo svolgimento e le ripercussioni dell'educazione musicale nel contesto carcerario, e come queste pratiche musicali alterino le relazioni intrinseche e periferiche del sistema carcerario, attraverso l'analisi comparativa di tre casi di studio, frutto di progetti di ricerca e di educazione musicale in questo specifico ambiente. In primo luogo, sono stati spiegati i concetti che permeano l'educazione musicale e i progetti sociali in Brasile, basandosi su Kleber (2014) e Souza (2014). Successivamente, sono stati presentati i progetti relativi alla musica nelle carceri di vari Stati brasiliani, in conformità con il documento nazionale del Ministero della Giustizia "Buone pratiche nel sistema penitenziario nazionale". La metodologia utilizzata per questo studio è stata la ricerca bibliografica che ha portato alla luce due studi e un progetto di educazione musicale in tre carceri: il carcere regionale di Santa Maria (PRSM), Rio Grande do Sul; il penitenziario Dr. Francisco Nogueira Fernandes (Alcaçuz), Rio Grande do Norte; e il penitenziario industriale di Cascavel (PIC), Paraná.
Über den Autor / die Autorin
Felipe Gabriel Motin è specializzato in Educazione musicale presso l'EMBAP e in Gestione di progetti sociali presso il PUCPR. Coordina progetti in contesti ad alta vulnerabilità sociale.
