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Hybrid Approach to Teaching Chinese Through Digital Humanities, - Call, and Project Based Learnin

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A Hybrid Approach to Teaching Chinese through Digital Humanities, CALL, and Project-Based Learning presents an exposition of current thinking, research, and best practices in Computer-Assisted Language Learning, Digital Humanities, and Project Based Language Learning in the context of teaching Chinese as a foreign language.


Inhaltsverzeichnis

List of Figures and Tables
Acknowledgements
List of Acronyms and Abbreviations
Chapter 1. Introduction
Chapter 2. Computer-Assisted Language Learning
Chapter 3. Digital Humanities
Chapter 4. Project-Based Learning
Chapter 5. Case Studies
Chapter 6. Best Practices in PBLL From Other Chinese Language Teachers
Chapter 7. DATEPBLL: From Here to Where?
Author Index
Subject Index

Über den Autor / die Autorin

Dongdong Chen is Professor of Chinese and Director of the Chinese Program in the Department of Languages, Literatures and Cultures at Seton Hall University, USA.

Zusammenfassung

A Hybrid Approach to Teaching Chinese through Digital Humanities, CALL, and Project-Based Learning presents an exposition of current thinking, research, and best practices in Computer-Assisted Language Learning, Digital Humanities, and Project Based Language Learning in the context of teaching Chinese as a foreign language.

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