Lernumgebungen für Studierende zur Nacherfindung des Konvergenzbegriffs - Gestaltung und empirische Untersuchung

Laura Ostsieker untersucht die Vorstellungen und Kenntnisse Studierender der Mathematik und des gymnasialen Lehramts Mathematik zum Begriff der Folgenkonvergenz. Im Rahmen einer Design-Based-Research-Studie entwickelt die Autorin eine Lernumgebung zur angeleiteten Nacherfindung des Konvergenzbegriffs. Dazu adaptiert sie ein Konzept von Przenioslo (2005) und analysiert retrospektiv die Erkenntnisprozesse der Teilnehmenden zweier Workshops. Als Ergebnis ihrer Studie legt die Autorin eine lokale Instruktionstheorie zur angeleiteten Nacherfindung des Konvergenzbegriffs vor. 

Inhaltsverzeichnis

Hypothetical Learning Trajectory - Version 1.- Quantitative Teilstudie.- Retrospektive Analyse der Design-Based-Research-Studie.- Weiterentwicklung des Konzepts.

Über den Autor / die Autorin

Laura Ostsieker promovierte bei Prof. Dr. Rolf Biehler im Bereich Mathematikdidaktik an der Universität Paderborn.

Produktdetails

• Autoren: Laura Ostsieker
• Verlag: Springer, Berlin
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 13.09.2019
• EAN: 9783658271930
• ISBN: 978-3-658-27193-0
• Seiten: 661
• Abmessung: 148 mm x 35 mm x 210 mm
• Gewicht: 865 g
• Illustration: XVI, 661 S. 106 Abb.
• Serien: Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und i; Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik; Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Schulpädagogik, Didaktik, Methodik