Datenanalyse in der Sekundarstufe I als Fortbildungsthema - Theoriegeleitete Konzeption und Evaluation einer Multiplikatorenqualifizierung

Thomas Wassong stellt die Qualifizierung von Mathematikmoderatorinnen und -moderatoren ins Zentrum seiner Untersuchung, welche dem Forschungsparadigma des Design-based Research-Ansatzes folgt. Er konzipiert ein Professionswissensstrukturmodell für Lehrpersonen in ihrer Multiplikatorrolle und behandelt die Professionalisierung im Allgemeinen und im Speziellen für das Thema Datenanalyse im Unterricht der Sekundarstufe I. In der Evaluation überprüft und erweitert der Autor die Ziele der Qualifizierung und ihrer Umsetzung und setzt sich mit der Selbstbeschreibung der Teilnehmenden in ihrer Rolle als Fortbildende und als Lehrpersonen auseinander. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der umfangreichen Dokumentation der Implementation der Qualifizierung.

Inhaltsverzeichnis

Kontext der Moderatorenqualifizierung.- Zielsetzung und Implementation der Qualifizierung.- Instrumente, Methodik und Auswertung der Daten.- Weiterentwicklung der Qualifizierung.

Über den Autor / die Autorin

Thomas Wassong promovierte bei Prof. Dr. Rolf Biehler im Bereich Mathematikdidaktik an der Universität Paderborn.

Produktdetails

• Autoren: Thomas Wassong
• Verlag: Springer, Berlin
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 04.05.2017
• EAN: 9783658180362
• ISBN: 978-3-658-18036-2
• Seiten: 481
• Abmessung: 148 mm x 27 mm x 213 mm
• Gewicht: 657 g
• Illustration: XXIX, 481 S. 42 Abb.
• Serien: Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik; Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik; Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Schulpädagogik, Didaktik, Methodik