Qu'est-ce qu'apprendre ? : pour une philosophie de l'enseignement

Apprendre : un terme foisonnant de sens divers, et dont on peut tenter, pourtant, de saisir l'unité profonde. Quel rapport établir entre l'information et la formation, l'apprentissage et l'étude, l'initiation et l'enseignement ? Les analyses de l'auteur aboutissent à la thèse suivante : si l'on peut apprendre bien des choses, souvent essentielles, hors de l'enseignement, celui-ci constitue néanmoins une manière spécifique d'apprendre. Les critiques radicales qu'on adresse aujourd'hui à l'institution enseignante permettent en fait de comprendre a contrario ce qu'elle a d'irremplaçable : «S'il existe des écoles, c'est précisément parce que la vie n'en est pas une...»

En confrontant les auteurs les plus divers, en analysant des notions comme l'information, le savoir-faire, le savoir, le pouvoir enseignant, le maître, la discipline, la non-directivité, la motivation, l'évaluation, la compétence... cet essai tente de poser de façon philosophique la question à laquelle tout éducateur se heurte un jour ou l'autre : qu'est-ce qu'apprendre ?

Produktdetails

• Autoren: Olivier Reboul, Olivier Reboul, Olivier (1925-1992) Reboul, REBOUL OLIVIER
• Verlag: Puf
• Sprache: Französisch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 14.04.1993
• EAN: 9782130455547
• ISBN: 978-2-13-045554-7
• Seiten: 206
• Abmessung: 140 mm x 210 mm x 18 mm
• Gewicht: 260 g
• Serien: L'Educateur; Revue D'Histoire Litteraire de la France; L'Educateur; L'Educateur, n° 24; L'Educateur; L'Educateur, n° 92
• Thema: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Psychologie > Psychoanalyse