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Réfléchir à l'identité de l'enseignant, c'est réfléchir à la manière dont ce professeur que l'on aime tant dirige si bien sa classe. J'ai eu d'excellents professeurs, dont un qui m'accompagne dans ce travail et les autres, dans ce que je suis aujourd'hui. Ils ont tous déclenché cette réflexion en moi et suscité des questions telles que : "par quoi est-il passé pour en arriver là ?"; "comment peut-il être comme ça ?"; "que puis-je faire pour devenir un enseignant comme lui ? En tant que point culminant d'une étape académique extrêmement importante, qui m'a permis d'obtenir la licence en chimie en 2016, ce livre aborde l'importance, l'attention et l'intérêt portés aux études et à la recherche sur l'identité de nos enseignants, ce qui m'a conduit à une enquête sur la façon dont la construction de l'identité parmi les professeurs de chimie des écoles publiques de la ville de Sousa, dans le Paraíba, au Brésil, s'est déroulée.
Info autore
With a degree in Chemistry from the Federal Institute of Paraíba and a Technician in Agriculture from the same institution, Ranniery Santos returned in less than two years as a teacher at the same Federal Institute from which he graduated and is currently in the final phase of his Master's degree, combining the study of agriculture with pure and applied Chemistry.
