Ulteriori informazioni
De huidige heeft als doel de toepassing van de motivatie en de strategieën van het leren om het begrip van het lezen in de studenten, die werd gebruikt een beschrijvend ontwerp met een steekproef van 29 studenten van de tweede graad van het primaire niveau van de onderwijsinstelling Nº 40702 Alberto Benavides de la Quintana District van Orcopampa, Castilla - Arequipa, waarop de instrumenten van de evaluatie werden toegepast op hen te verbeteren.De analyses waaraan deze instrumenten werden onderworpen, wezen op consistente niveaus van validiteit en betrouwbaarheid.Uit de resultaten blijkt dat er significante en positieve correlaties bestaan tussen leerstrategieën en studiemotivatie en begrijpend lezen in deze steekproef van studenten.Anderzijds is de rol van de verschillende toegepaste leerstrategieën van belang, die als uitdagend doel in het onderwijsproces hebben dat het leren op een autonome en zelfregulerende manier kan geschieden, alsmede de kwestie van strategieën voor klassenmanagement als een fundamenteel aspect in de onderwijsprestaties te beschouwen, en als een middel om de gewenste kwaliteit van het onderwijs te bereiken.
Info autore
Karen Juliza Cárdenas Bardales, (Pucallpa 1979) Studeerde af met een diploma in lager onderwijs aan het Instituto Superior Horacio Zevallos Gámez. 15 jaar onderwijservaring, is facilitator geweest, trainer van leraren en directeuren in het programma AMAZONIA LEE 2015, 2016, 2017- Ucayali en in het project APRENDER PARA CRECER 2018-AREQUIPA.
