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Excerpt from Die Geschichtliche Entwicklung des Handfertigkeits-Unterrichtes: Eine Historische Studie
Dianetica magna. Führt in cap. 28, welcheß hie Shee her ?)jiutterfchule haritellt, folgenheä auä: ©ine S13robe von mechanifchen 2lrbeiten em vfangen fie, wenn man ihnen geitattet, immer etwaä gu machen, uuh wenn man, ihnen hagu 2lnweifung giebt, g. 23. Eine EURache ha: oher horthin gu tragen, io oher fo gufammengui'tellen, auigubauen uuh ein gurichten, guiammengulniivfm unh eingulofen, wie eh Rinher hiefeä 2llterä gern machen $die fleinen Rinher müfien an 2lrbeit unh immer währenhe %eichaftigung gewöhnt werhen, moge hiefe nun ernite 2lrbeit oher@piel fein, hamit fie nicht lernen, 8angeweile 5u Unh in her 93iutterichu'le lefen wir in 02113. '7, welcheß havon hcinhelt, "wie hie Eiinher im EURihun unb 2lrbeit tollen geubt werhen: fi)ie 8inher thun gern allegeit etwaä, henn haeä junge 23lut iann nicht gut ftille ftehen, unh folchesä iit gut. Sbarum toll man eä ihnen auch nicht wehren, ionhern vielmehr 2lnlai, geben.
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