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Ce volume constitue une base de réflexion pour quiconque s'intéresse à l'intégration des TICE dans le domaine de l'enseignement-apprentissage des langues. On y aborde, d'une part, les activités cognitives de l'apprenant de langues lorsqu'il est face à une situation d'apprentissage intégrant des compétences numériques, et, d'autre part, sont proposées des mises en application originales, adaptables à n'importe quelle langue, qui mobilisent les jeux vidéo, les réseaux sociaux, les e-portfolios ou bien encore le traitement automatique des langues comme dispositifs d'apprentissage. Les lecteurs pourront donc trouver des éléments de réflexion intéressants ainsi que des pistes d'utilisation du numérique qui s'inscrivent dans une approche d'apprentissage actif des langues.
Inhaltsverzeichnis
enseignement, apprentissage, langues, intégration des TICE, activités cognitives, autonomie, engagement, apprentissage mobile, portfolio, littératie numérique
Über den Autor / die Autorin
José Yuste Frías a forgé le terme traductologique de « paratraduction » qui est à l¿origine du Groupe de recherche Traduction & Paratraduction (T&P) dont il est le Chercheur principal à l¿Université de Vigo où il est le Coordinateur du Programme Doctoral International homonyme.
Sílvia Araújo est maître de conférences au Département d¿Études Romanes de l¿Université du Minho, où elle dirige le Master en Humanités Numériques et codirige le Master en Traduction et Communication Multilingue.
Emmanuel Claude Bourgoin Vergondy du Groupe de recherche T&P, est Professeur de Français Langue Étrangère (FLE), Associé de la Faculté de Philologie et Traduction de l¿Université de Vigo, il exerce aussi à l¿Alliance française de Vigo.
Ana Correia est titulaire d¿un doctorat européen en sciences du langage de l¿Université du Minho, où elle enseigne actuellement des cours de premier et second cycles liés à la linguistique de corpus, à l¿interprétation et à la technologie pour les humanités.
