Mehr lesen
Dit project legt de nadruk op de problemen die leerkrachten in het secundair onderwijs (P.E.) tegenkomen bij het interpreteren van nationale leerplannen en onderwijsmodellen. Zeven gebieden van sport worden geïdentificeerd en hun opname in de lessen wordt onderzocht. Deze zijn: Fysiek, technisch, tactisch, cognitief, creatief, persoonlijk en sociaal. Dit boek analyseert videogegevens van in totaal 435 minuten (7 uur) gymnastieklessen op een middelbare school. Deze analyse is vervolgens vergeleken met vragenlijsten die door de docenten zijn ingevuld en die hun vermogen om de les terug te roepen testen. Op basis van de bevindingen van het project en het waargenomen gedrag wordt een nieuw model voorgesteld. Bepaalde gebieden van de sport blijken belangrijker te zijn, of worden vaker onderwezen dan andere. Toekomstig onderzoek zal wellicht modellen willen ontwikkelen die begrijpelijker en bruikbaarder zijn voor leerkrachten. De analyse van de vragenlijsten toont fundamentele gebreken aan met een kortetermijngeheugen en daarom worden andere methoden van zelfevaluatie en reflectie voorgesteld. Dit boek zal mensen aanspreken die geïnteresseerd zijn in het onderwijs in het secundair onderwijs, vooral binnen de academische wereld, en professionals die geïnteresseerd zijn in hoe het kortetermijngeheugen de zelfevaluatie kan beperken.
Über den Autor / die Autorin
Justin Lowry (derecha), Licenciado en Ciencias del Deporte de primera clase (con honores) con el entrenador de la Universidad de Sheffield Hallam, Reino Unido. Entrenador en el Campamento Timberlane para Niños dirigiendo el tenis y el fútbol en Wisconsin, EE.UU. Matriculado en PGCE P.E. en la Universidad de Sheffield Hallam, septiembre de 2011.
