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Este trabalho faz uma investigação de metodologias de ensino aplicadas ao aprendizado do voleibol. O problema formulado quer saber se o voleibol pode ser ensinado e avaliado com base no ensino desenvolvimental contribuindo para o desenvolvimento de jovens escolares. O objetivo geral da investigação foi a aplicação dos pressupostos da teoria do ensino desenvolvimental de Vasili V. Davídov (1930 1998) em atividades de iniciação ao voleibol para 22 estudantes com idades de 12 e 13 anos, estudantes da cidade de Trindade (GO), por meio de um experimento didático formativo. A análise dos dados mostrou que o ensino do voleibol pode ser desenvolvido pelos pressupostos da teoria do ensino desenvolvimental e que os procedimentos auto-avaliativos dinâmicos constituem um processo potencialmente formativo das capacidades próprias de raciocínio e de desempenho motor dos alunos.
Über den Autor / die Autorin
Doutor em Educação pela PUC - GO com participação no Sanduíche PDSE/CAPES junto a Faculté de Médecine, Département des Sciences de la Motricité, Université de Liège - Bélgica. Mestre em Ciências Ambientais e Saúde pela UCG. Especializações nas áreas do Esporte, Saúde e Educação. Graduado em Educação Física (ESEFEGO) e Administração (UCG).
